Урок математики у 2 класі з використанням електронного освітнього ресурсу (ЕОР)

Мета використання ЕОР :Ефективна організація та супровід навчально-виховного процесу,  урізноманітнення форм роботи учнів, підвищення їхньої уваги, формування ІК- компетентності учнів.

Природознавство. Проект "Пташина їдальня"

Тип проекту : колективний, довготривалий.
Мета проекту : розвивати пізнавальний інтерес учнів до життя природних мешканців, турботливе ставлення до них; формувати практичні компетентності в природоохоронній сфері.
Завдання проекту : спостереження за життям птахів, які залишилися зимувати; допомога птахам узимку; організація регулярної роботи пташиної їдальні на шкільній території.

Урок математики у 2 класі

Тема. Назви компонентів та результату дії ділення. Розв`язування простих  і складених задач на застосування таблиці ділення на 2.

Мета.  Ознайомити учнів з назвами чисел при діленні; формувати уміння розв’язувати  прості та складені задачі, розвивати логічне мислення, виховувати любов до тварин, бажання вчитися.

Каліграфія , 2 клас. Мала й велика літери Фф. Складання запитань до поданих речень

Мета. Вчити каліграфічно писати  велику та малу літери Ф ф, правильно поєднувати букви у словосполученнях, складах та словах. Навчити виконувати мовні завдання,  складати запитання до речень. Працювати над розвитком зв`язного мовлення учнів, збагачувати, уточнювати словник. Удосконалювати вміння списувати з друкованого та рукописного шрифту. Виховувати старанність та охайність під час письма.

Хвилинки каліграфії на уроках української мови з використанням прислів"їв і приказок про здоров"я

Хвилинки каліграфії удосконалюють уміння писати у сітці зошита, закріплюють гігієнічні та технічні навички письма, допомагають відпрацювати складні за накресленням букви, їх поєднання.Здійснюється диференційований та індивідуальний підхід щодо удосконалення графічних навичок.Дані каліграфічні хвилинки дозволяють виконувати різноманітні мовні і творчі вправи.Каліграфічні хвилинки збагачують мову учнів, активізують допитливість, розширюють інтелект учня, розвивають інтерес до навчання.

Віршовані усні обчислення 2 клас

Ігрова діяльність добре поєднується з навчанням, слугує першим поштовхом для подальшої самостійної діяльності. Мета введення ігрового навчання полягає в тому, щоб навчальний процес відбувався за умови оновленої постійної активної взаємодії учнів і вчителя.

Дидактичні ігри з математики

Мета дидактичних ігор.Формувати вміння називати числа першої сотні, визначати у них число одиниць і десятків; закріплювати прийоми додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією; розви​вати увагу, спостережливість; виховувати старанність.

Рухливі ігри для розвитку математичних здібностей

Засвоєння математичних завдань супровод­жується значним розумовим напруженням учнів. Для запобігання їхнього перевтомлення існує   чимало  різноманітних   методів   і прийомів. Традиційною і загальновизнаною є гра, особли­во рухлива. Вона підвищує працездатність, сприяє фізич­ному розвитку дітей, формує в них конкретні уявлення про явища навколишнього середовища, полегшує оволодіння абстрактними поняттями. В ігровій діяльності пізнавальна, розвивальна і виховна функції взаємопов'язані. Дидактичне визначення математичних ігор різноманітне. Це й ознайомлення школярів з новим матеріалом, його закріплення, повторення раніше набутих знань, обчислю­вальних умінь і навичок. Доцільною формою є змагання між окремими учнями і групами дітей. Навчання дітей в початкових класах повинне спиратися на змістовні, цікаві завдання з математики.

Лінгвістичні казки

 Оскільки діти молодшого шкільного віку люблять казки, то можна широко застосувати їх на уроках при вивченні теми «Іменник» та, знайомлячись з його категоріями, пропонувати дітям складати їх самостійно.

 

Ігри на уроках читання

Ураховуючи специфічні функції навчально-виховного процесу, педагогічно керована ігрова діяльність здатна забезпечити сприят­ливі умови для формування дитячої особистості, задоволення інди­відуальних потреб та інтересів дітей молодшого шкільного віку, що дозволить досягти й вагоміших результатів у навчанні. 

Інтегрований урок розвитку зв"язного мовлення та образотворчого мистецтва в 2 класі

Кожен творчий вчитель усвідомлює необхідність застосування під час викладання шкільних предметів таких форм і методів, які б збуджували творчість учнів, створювали атмосферу розкутості, емоційного піднесення, залучали позашкільні інтереси і захоплення дітей до навчального процесу.
Такі особливості мають інтегровані уроки. По-перше, дозволяють учням засвоїти знання із предмета в сукупності з іншими науками; по- друге, сприяють формуванню пізнавального інтересу; по-третє, забезпечують узагальнення наявних знань, уміння використовувати їх у процесі вивчення інших наук.

Мультимедійний навчальний курс

28 листопада 2017 року я пройшла мультимедійний навчальний курс "Вчимося жити разом". Курс складається з модулів:
Модуль 1. Вступ. Роль освіти в адаптації тимчасово переміщених осіб.
Модуль 2. Тренінговий курс "Вчимося жити разом".
Модуль 3. Методологія викладання курсу "Вчимося жити разом".
Модуль 4. Етапи психосоціального розвитку дітей та молоді.
Модуль 5. Етапи формування психосоціальних компетентностей (життєвих навичок) учнів.
Успішно склала тести і отримала Сертифікат.

Математика. Тестові завдання 2 клас (продовження)

Математика. Тестові завдання 2 клас

Тести складено відповідно до чинної програми з математики та підручника М.Богданович, Г.Лишенко. Поточний тестовий контроль навчальних досягнень учнів рекомендую проводити через 4-6 уроків замість опитування (5-8 хвилин). Працюючи над завданнями, учням досить записувати тільки варіанти правильних відповідей.

Майстер-клас "Розумники" (Smart Kids)"

16 листопада 2017 року я відвідала майстер-клас для вчителів початкових класів Багінської  Юлії Павлівни на тему "Формування інформаційно-комунікаційних та здоров`язбережувальних компетентностей молодших школярів за проектом "Розумники" (Smart Kids)". Захід відбувся на базі Лишнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів Макарівського району.

Дуже цікавою була програма майстер-класу :

психологічний кейс "Готовність учителя до реформ та інноваційної педагогічної діяльності";

методичний бенефіс за темою "Використання електронних освітніх ігрових ресурсів в початковій школі як чинник реалізації Концепції нової української школи. Особливості навчання учнів початкових класів за технологією "Розумники" (Smart Kids)";

творча лабораторія вчителя "Використання електронних освітніх ігрових ресурсів на уроках у школі І ступеня".

Запрошення до участі у конкурсі

Шановні колеги!
З 1 по 27 січня 2018 року я буду брати участь у Всеукраїнському інтернет-конкурсі "Учитель року - 2018" за версією науково-популярного природничого журналу "Колосок" у номінації "Початкове навчання".
Участь у цьому конкурсі безкоштовна та анонімна. Можливо, вас теж зацікавила ця інформація. Приєднуйтесь!

Календар на 2017/2018 навчальний рік

Календарне планування 2 клас

Календарне планування уроків у 2 класі на І семестр 2017-2018 навчального року складено за навчальними програмами для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою 1-4 класи . 2012 р. з урахуванням змін до навчальних програм (наказ Міністрества освіти і науки України від 05.08.2016 №948).

Музичне мистецтво

                            35 годин   ( 1 година на тиждень)

( Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів із навчанням українською мовою. 1-4 класи. «Освіта» 2012р. Музичне мистецтво. 2 клас.

 авт.Л.О.Хлєбнікова, Л.О.Дорогань, І.М.Івахно, Л.Г.Кондратова, О.В.Корнілова, О.В.Лобова, Н.І.Міщенко)

Використання ігрових ситуацій як дієвого засобу мотивації навчальної діяльності на уроках природознавства

                                                                                

Кожний період розвитку суспільства має свої соціальні цілі. Перехід у нове тисячоліття і реформування школи вимагає змін у теорії і практиці навчання. Актуальними питаннями шкільної освіти є розвиток особистості учня, його творчого потенціалу, активності у пізнанні, практичного спрямування теоретичних знань. Тому виникає фізіологічна і психологічна потреба у навчальній діяльності, яка реалізується як пізнання навколишнього світу, наук, форм і способів навчання, розвиток пізнавально-операційної сфери психіки.

Гра є основним видом діяльності дітей шестирічного віку. Припинити ігрову діяльність і силоміць залучити малюка до іншої, означає загальмувати інтенсивний розвиток, всебічне розкриття задатків.

Участь у тренінгу

12 січня 2017 року в нашій школі відбулась педрада  на тему "Тренінг як одна з форм реалізації компетентнісного підходу у навчально-виховній роботі школи". Всі вчителі взяли участь у практичному занятті-тренінгу "Збудуймо країну разом". Це була цікава робота, кожен з нас щось виніс для себе. Під час тренінгу ми змогли відчути себе учнями і на власному досвіді пересвідчитись у ефективності такої форми проведення занять.